بعد تحديد معايير التزكية... من هم مرشحو الرئاسيات ؟ :|: خطاب وزير الوظيفة العمومية والعمل في عيد العمال :|: إعلان من الهيئة الوطنية لمكافحة الاتجار بالأشخاص وتهريب المهاجرين (INLCTPTM) :|: CENI تعلن حصيلة المراجعة الاستثنائية للائحة الانتخابية :|: ارتفاع حجم مبيعات سنيم ب 8% في 2023 :|: رفض التجديد لشركة BP بخصوص حقل بئر الله :|: انطلاق ورشة لعرض التوصيات حول التقرير الدوري الثاني :|: شخصيات وطنية تعلن دعمها لترشح غزواني :|: بدء مشروع التكامل الرقمي "وراديب موريتانيا" :|: مورريتانيا تطالب بوقف “حرب الإبادة في غزة” :|:
أخبار
اقتصاد
تحقيقات وتقارير
مقابلات
منوعات
الرأي
مواقع

الأكثر قراءة

حديث عن تعديل وزاري وشيك بعد العيد
تصريح "مثير" لرئيس التحالف الشعبي
من يوميات طالب في الغربة(5) : أول يوم بالسفارة الموريتانية في تونس العاصمة
استعادة عافية الجنوب تعززعلاقة الأشقاء/ عبد الله حرمة الله
متى يكون أكل البطيخ مميتا.. ؟ !!
تعدين الجبس وتجارته الدولية/ اسلك ولد احمد ازيد بيه
طائرة أميركية تقطع رحلتها .. والسبب غريب !!
الكودالوجيا وصناعة التأثير/ المصطفى ولد البو كاتب صحفي
تصريح "مثير" للنائب بيرام اعبيدي
AFP : موريتانيا أرسلت أدلة على مقتل مواطنيها لمالي
 
 
 
 

أرقام مهمة عن واقع التعليم في "سنة التعليم"

jeudi 25 juin 2015


أورد تقرير حول تنفيذ السنة الرابعة (2014) من خطة العمل الثالثة (2011 ـ 2015) من الإطار الاستراتيجي لمكافحة الفقر أرقاما حديثة مهمة عن واقع التعليم في موريتانيا سنة 2014، ولأن موريتانيا قد أعلنت سنة 2015 سنة للتعليم فاننا نوورد بعض الأرقام الواردة في التقرير حول الموضوع :

على مستوى جودة التعليم الأساسي فإن نسبة الرسوب قد انتقلت من 3% إلى 3,7% عام 2012 ـ 2013 و3,6% عام 2013 ـ 2014. أما نسبة التلاميذ إلى المدرس الواحد فقد زادت من 39,29 عام 2011 إلى 40,12 عام 2012 قبل الانخفاض إلى 37 عام 2013 و34 عام 2014.

أما نسبة مساواة البنات إلى الذكور في هذا السلك التعليمي فقد تحققت منذ عدة سنوات.

وقد بُذلت جهود كبيرة على مستوى تنمية المصادر البشرية وتوسيع الخدمات الأساسية.

فعلى مستوى قطاع التعليم الأساسي : (1) نسبة التمدرس الخام قدرت عام 2013 ـ 2014 بـ 100,9% أي بزيادة 1,6% مقارنة مع 2012 ـ 2013 حيث كانت النسبة 99,3%؛ (2) بلغت نسبة الاستبقاء في التعليم الأساسي 76% عام 2013 ـ 2014 مقابل 75% عام 2012-2013 أي بزيادة 1,3% ورغم أن هذا التطور يبدو ملائما إلا أن الوتيرة الحالية لا تتيح بلوغ الهدف المرسوم للعام 2015 أي 81%؛ (3) نسبة إكمال المرحلة الأساسية انتقلت من 72,58% عام 2013 إلى 70% عام 2014 أي أنها كانت دون الهدف المرسوم لعام 2015 بثمان نقاط. وعلى مستوى جودة التعليم الأساسي فإن نسبة الرسوب قد انتقلت من 3% إلى 3,7% عام 2012 ـ 2013 و3,6% عام 2013 ـ 2014. أما نسبة التلاميذ إلى المدرس الواحد فقد زادت من 39,29 عام 2011 إلى 40,12 عام 2012 قبل الانخفاض إلى 37 عام 2013 و34 عام 2014. أما نسبة مساواة البنات إلى الذكور في هذا السلك التعليمي فقد تحققت منذ عدة سنوات.

أما بالنسبة للتعليم الثانوي : (1) شهدت نسبة التمدرس الخام في السلك الأول تطورا ملائما وذلك في السنوات الثلاث الأولى حيث اتجهت نحو الزيادة المطردة قبل الانخفاض في عام 2013 ـ 2014 وانتقلت على التوالي إلى 37,6 و38%؛ (2) سجلت نسبة التمدرس الخام في السلك الثاني نسبة 21,5% عام 2014 مقابل 20,90% عام 2013. وبلغت حصة البنات إلى الذكور في الثانوي 0,97% عام 2014.

وبخصوص التعليم العالي شهدت أعداد الطلاب زيادة (انتقلت من 22.748 طالبا عام 2013 إلى 23.214 طالبا عام 2014). وانتقلت نسبة الطلاب في الشعب العلمية والتكنولوجية من 25,05% عام 2013 إلى 26% عام 2014 حيث زادت بـ6 نقاط عن الهدف المرسوم لهذا المؤشر أي 20%.

عودة للصفحة الرئيسية

الصفحة الرئيسية   |   أضفنا إلى مفضلتك   |   من نحن؟    |   اتصل بتا